客观的变形:完美
程序的介绍'Université斯塔万格允许在程序中'intégrer模拟。
这个模拟«点对点»允许étudiants在以前的活动中，不需要à教师。因此，它在'entraîner indéfiniment, jusqu ' à être某些maîtriser compétences的沟通和诊所要求。
优化资源利用
Apprentissage apprenants之间扩充者opportunités徒弟
工作人员对所有地层的工作都要进行模拟entraîne对资源进行充分利用précieuses(基础设施和matériel变形)。这是réduction des capacités génèrent我们再投资médiocre和随着时间的变化而减少。这是également重要的信息，因为在'entraîner的时刻，学徒们bénéficient, expérience limitée在这两个信息中起着重要的作用，这对“中国雄”的把握起着重要的作用。我的学徒在étudiants保证entraînement实践délibéré和一个学徒basé sur la maîtrise。
学会合奏
“对等”构成了procédures和compétences clés的一个méthode效力和实践。如果资源加上稀有资源，人员加上sollicité，学徒«对等»允许学徒利用资源précieuse: leurs homologues。奇怪的是，méthode的顺序à的方法是méthodes的方法和学徒的传统方法，学徒不dépendent的方法和导师的方法和学徒的方法。
L '学徒«对等»允许小群体学徒，de s 'entraider dans le cadre de plusieurs scénarios pédagogiques formalisés。从scénarios sont standardisés开始，每一个标记和每一个反馈的阶段intégrées，然后在你的学徒群体中'entraîner开始，每一个信任的人“中国雄”开始。méthode est aussi appelée«学徒basé sur la maîtrise»ou«检疫délibérée»。奇怪的是，这个类型的学徒nécessaire，汽车，généralement, les学徒维也纳的même同伴或sont collègues在même服务。这个方法没有职业remplacer l 'enseignement et les活动concues et dirigees par du人员,但是一个更完备的les活动'enseignement et d 'apprentissage et de la形成的完善质量我们在儿子合奏。
拉达尔能为你做些什么?
拉尔达尔提出了与以前的相互因素相辅相成的解决方案。项目«点对点»guident les apprentice(学徒)，pas-à-pas, grâce notamment à des systèmes方法，以实现先前的相互补充的基础，但在一个环境中。这些计划的目标是保证opportunités pédagogiques是exploitées在学习和完成之后。
