澳大利亚Aktualitätsgründen finden您用英语说您是Szenarios。

患者55岁，男性，因发热、咳嗽和身体不适就诊。他一周前从COVID-19流行地区旅行回来。前台已经安排他立即接受检查和隔离。

预计与会者将准备设备、穿戴个人防护装备、对患者进行评估并进行家庭隔离分诊、对患者进行教育、与跨专业团队进行有效沟通、加强对所有患者的标准预防措施并安全处置设备和个人防护装备。

学习目标:

• 及早、迅速识别疑似患者
• 应用适当的源代码控制
• 对所有患者应用常规感染预防和控制(IPC)
• 与卫生保健机构的IPC基础设施进行合作和沟通
• 在任何时候都要根据假定的诊断应用标准预防措施
• 对疑似急性呼吸道感染的患者进行初步评估
• 区分严重急性呼吸道感染和急性呼吸道感染
• 根据安全程序获取标本进行实验室检测
• 按照疑似COVID-19感染的一般原则进行分诊
• 获取个人和工作关系的病史
• 建议病人进行家庭隔离
• 协调病人安全转移
• 按程序脱去防护用品

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场景概述(单词)

澳大利亚Aktualitätsgrunden finden Sie dieses Szenario用英语说。

这是一名71岁男性疑似COVID-19患者的预期到来。该患者以高烧、咳嗽、胸痛、呼吸困难等症状向医疗分诊呼叫中心拨打了电话。9天前，他会见了儿子，儿子目前新型冠状病毒检测呈阳性。患者有糖尿病和慢性肝病病史。

参与者需要准备设备、穿戴个人防护装备、评估患者、供氧、获取静脉血样本、订购床边x光片、分诊到重症监护室(UCI)或被监控的急性呼吸内科，对患者进行教育，与跨专业团队进行有效沟通，加强对所有患者的标准预防措施，并安全处置设备和个人防护装备。

学习目标:

• 根据推测诊断，采取标准预防措施，包括适当的个人防护装备
• 应用常规感染预防和控制(IPC)
• 确保所有设备准备就绪
• 及早发现疑似病人
• 与卫生保健机构的IPC基础设施进行合作和沟通
• 区分严重急性呼吸道感染和急性呼吸道感染
• 为严重急性呼吸道感染(SARI)病人进行初步评估
• 立即开始治疗呼吸窘迫和感染
• 向疑似COVID-19的医院IPC协调员发出警报
• 对配偶和前台的标准预防措施进行口头升级
• 根据安全程序，获取足够的样品和对严重急性呼吸道感染的诊断
• 按严重急性呼吸系统疾病(SARI)患者的一般原则为患者分诊
• 对病人进行个人标准预防措施和护理计划的教育
• 协调病人安全转院
• 按程序处理受污染的设备
• 按程序脱去防护用品

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