判断心肺复苏术培训是否有效的4个问题
在任何形式的教育中,实现学生的参与都是一个基本的挑战,特别是当学生是初学者或正在更新他们的技能时。如果你是一名心肺复苏术(CPR)的讲师,你可能很难让人们参与进来——尤其是在教外行人的时候。
在紧急医疗服务(EMS)之前到达现场,旁观者有机会大大影响受害者的生存结果。当旁观者在前两分钟内进行CPR时,受害者的生存率可以翻倍或三倍。3.
遗憾的是,只有46%的心脏骤停患者接受了外行人的CPR治疗。4.在由美国心脏协会进行的一项调查中,结果表明,为什么人们不执行CPR。5.
下面,我们概述了教师如何解决这些担忧,并推动学生在心脏紧急情况下进行干预的几率。
面向旁观者的心肺复苏术培训课程不需要像面向持证医疗服务提供者的课程那样详细。而且,在一项研究中,只用手的CPR被发现和常规CPR一样有效。8.
除了思维CPR过于复杂,旁观者可能不愿意进行嘴口。通过简化旁观者训练和专注只有实践CPR,旁观者采取行动的可能性就会增加。


为了提高保留和增加参与,证据表明,学习者需要成为该过程的一部分。CPR的标准化方法,如视频和课程材料,对实现均匀性至关重要。但是,它们并不一定有效地加入学习者保留信息所需的责任水平。
实践技能本身为学习者提供了一个脱离说教学习的机会。但是,新技术可以让这种有形的学习变得更有吸引力,包括即时CPR反馈设备和学习应用程序。
对于那些希望在提高技能表现的同时增加学习者注意力的教师来说,有必要考虑升级到具有自动反馈能力的人体模型。
心肺复苏术培训的常见障碍包括时间、途径和成本。12.然而,全国各地都有一些举措可以扩大教师对新生的影响。
当地警察和消防部门经常计划或参加社区中家庭的安全活动。参与和提供CPR培训在这些事件中可能会产生巨大的影响,因为大多数SCA事件发生在家中。与会者可以学习最有可能挽救他们所爱的人的生活的技能。
另一个扩大学生覆盖面的途径是通过小学和他们的项目。研究表明,法律规定在学校进行心肺复苏术培训的州,其结果是旁观者心肺复苏术的比例更高。13.
通过创造性地运用现有的和新的计划,心肺复苏术的指导员可以增加经过培训的旁观者的数量。因此,当他们目睹心脏紧急情况时,可能会有更多的旁观者准备介入并挽救生命。
维多利亚·维特,医学博士,公共卫生硕士,费城儿童医院的儿科教授*
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* healio。(2018)。请参阅参考#13。