模拟出生情景可以帮助医疗保健专业人员认识并潜在地减轻新母亲和新生儿的不良事件。1然而，为这些情景选择的现实程度或“富达”并不总是必须极端。通常，当教育工作者开始计划劳动和交付周围的情景时，他们的战略迅速跳跃高保真，全身的分娩模拟器。但，根据学习目标，计划和建立高保真仿真所需的努力可能是不必要的和劳动密集型的。
低保真仿真可以为学习者提供丰富的培训体验 -以最少的费用。下面，我们总结了三种方式，您可以使用低保真仿真培训，以减少对母婴和新生患者的可预防伤害。
需要重复练习的情况最适合使用任务培训师。例如，使用任务培训师的巨大机会正在培训分娩评估和不同的传送协议。学习者可以独立练习实践，精神电机技能，并以自己的节奏，没有高保真仿真的复杂性。
在使用分娩模拟器评估肩腹部训练的研究中，学习者在以下内容达到了44％的改善。2
使用标准化的患者（SP）可以有利于制定从业者的人际沟通技巧。因为SPS可以言语症状他们正在经历，因此它们特别适用于收集患者历史和诊断症状。通过使用SP的肢体语言来传达某些信息，医疗保健专业人员必须更令人观察患者。
华盛顿大学医学中心劳动和交付单位开发的一种情况证明了在出生情景中使用SP的益处。制定产科出血的紧急情况，SP为医疗保健团队提供了危急触发。随着患者的病情恶化，SP变得焦虑而且有关。3.通过使用这种类型的实践，学习者提高了他们的观察和专业技能。
通过将SP合并到您的场景中，您可以向您的模拟培训介绍真实的人类元素。学习者可以与“真正的”患者相反，观察物理提示，并考虑到他们的总体风度来形成更完全的诊断。
任务培训师和SPS共享一个主要效益：它们都可以以创造性方式纳入您的模拟中。您可以随意尽可能令您想象力 - 特别是如果您认为混合模拟作为一种选择。混合仿真是在相同的模拟会话中使用两个或更多的模拟方式时（即将任务训练器附加到SP）。使用这种形式的仿真可以允许技术和沟通技能的综合实践。4.
研究表明，学习者更有吸引力的患者与SP互动，但很可能与Manikins更频繁地使用逼真的程序触摸。4.混合模拟是改善临床治疗的一种方法和学习者的患者互动技巧。
通过在一个场景中结合两种形式的模拟，您可以有效地教导与出生相关的复杂性，同时帮助学习者与患者培养他们的沟通和融洽关系。
考虑到计划的规模，预算和学习目标，每个模拟应该是不同的。对于不需要高保真，丰富的仿真设备的情况，还有其他可用的选项。
无论是一起使用，任务培训师和标准化患者是否都有其独特的作用。他们可以实施基本临床评估和程序技能，并有助于分别开发学习者的人际关系和沟通技巧。更令人兴奋的是，当适当地使用时，它们可以帮助您在学习者中实现两项技能。
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