以病人为中心的护理
护理学生通过在以下几个方面制定行动的优先次序和实施行动来发展临床推理技能:
- 安全措施-执行安全程序
- 沟通——通过询问病人的问题，以文本和音频的方式回应。
- 评估 - 进行特定的物理评估
- 干预措施 - 对患者采取行动，提高健康状况
- 药物和静脉注射管理-根据医生的命令给药
- 测试和诊断-执行实验室或诊断测试，以支持临床决策
- 搜索-找到可用的交互作用与病人
- 电子健康记录——参考提供商的命令和病人信息来影响决策
- 呼叫提供程序-在场景中请求附加信息
- 病人交接-随时结束该场景
现实世界，基于证据的情景
自适应、互动的虚拟模拟与整合的课程资源和个性化的反馈，为每个学生提供完整的模拟学习体验，以提高信心和能力的患者为中心的护理。护理行业协会|外科医学解决方案虚拟sim卡包括以下虚拟案例，与当地组织和学校合作本地化，并基于全国护理联盟编写的场景:
- 急性心肌梗死:心室纤颤
- OP腹部子宫切除术：阿片类药物
- 急性严重哮喘
- 肺炎:抗生素严重反应
- 髋关节置换术后的输血反应
- 小腿骨折:筋膜室综合征
- 糖尿病低血糖
- 术前肠梗阻:液体和电解质失衡
- 术后半结肠切除术:肺栓塞
- 慢性阻塞性肺病:自发性气胸
独特，个性化的学习
vSim为护理允许每个学生有一个不同的经验与病人。通过记录整个患者护理场景的交互，生成个性化的反馈日志，根据用户体验定制，每次学生重复场景时，他们将收到个人反馈日志，概述他们的临床推理选择。
- vSim评分-基于错误严重程度计算的即时反馈
- 改进的主要机会-确定重点领域
- 基本观点-回顾学生行动的时间线与反馈和补救
- 详细查看-在学生行动时查看患者状态
