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备用
Real-World, Evidence-Based Scenarios
具有综合课程资源和个性化反馈的自适应，交互式虚拟模拟为每个学生提供了全面的模拟学习体验，以促进患者中心护理的信心和能力。护理的VSIM |心理健康解决方案具有以下虚拟患者仿真方案，由国家联盟进行护理：
- 安德鲁戴维斯：酒精撤离
- David Carter：精神分裂症，第1部分
- David Carter：精神分裂症，第2部分
- 乔治·帕洛：心情抑郁的调整障碍
- 李娜陈：主要抑郁症，第1部分
- 李娜陈：主要抑郁症，第2部分
- 琳达瀑布：严重的焦虑
- Randy Adams：后创伤后应激障碍（PTSD）和创伤性脑损伤（TBI）
- Sandra Littlefield：边界人格障碍
- 沙龙科尔：双相情感障碍
以患者为中心的护理
护理学生通过在几个维度内确定和实施行动来发展临床推理技能，包括：
- Safety Measures – Practice safe procedures
- 通信 - 通过导致文本和音频响应的问题与患者交互。
- Assessments – Conduct specific physical assessments
- Interventions – Take action with the patient to improve their health status
- 药物和IV管理 - 根据提供商订单管理药物
- 测试和诊断 - 执行实验室或诊断测试以支持临床决策
- 搜索 - 查找可用的交互与患者带走
- 电子健康记录 - 参考提供商订单和患者信息，以影响决策
- 呼叫提供商 - 在方案期间请求其他信息
- 患者切换 - 随时结束方案
独特，个性化的学习
护理vsim允许每个学生对患者进行不同的经验。通过在整个患者护理场景中录制交互，每次学生重复方案的用户体验都会生成个性化反馈日志，他们将收到概述其临床推理选择的个人反馈日志。
- vSim得分——即时反馈计算on severity of errors
- 改进的主要机会 - 识别关键焦点区域
- 基本视图 - 通过反馈和修复，查看学生行动的时间表
- 详细视图 - 在学生行动时查看患者状态
Læreplanintegrasjon的免费指南
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