Wenn dasverfügbarelehrpersonal zumdurchführenvon von simulationen nicht ausreicht，werden werdvolle ressourcen wie wie triendingseinerrichen und -geräte -geräteoft -geräteoft zu wenig wenig eingesetzt。DieseUngenutzteKapazitätschöpftDie Geleistete Investition Nicht Aus und Bedeutet Zudem Zudem WenigerTrainingszeitzeitzeitzeitzeitzeitfürieSchüler。Wichtig ist dabei auch，dassfehlendeübungsmöglichkeitenbeischülern/studenten zu einem mangel a praktischer erfahrungführenund sie damit damit weder wither weder ihre kompetenz noch ihr selbstbstbewusstsseinnennen steennennennennennennennen。Die Methodik，SchülerVonSchülernUnterrichten Zu Lassen，ErmöglichtSelbstbestimmtesüben和Zielerreichendes Lernen。
Formalisiertes gemeinsames Lernen mit Kollegen ist eine effektive und effiziente Methode, um wichtige Skills und Verfahren zu erlernen oder zu üben. In einer Zeit, in der die Ressourcen knapp sind und gleichzeitig die Anforderungen an die Mitarbeiter steigen, bietet Peer-to-Peer-Lernen den Schülern die Möglichkeit, eine wertvolle Ressource zu nutzen – die Kollegen. Dabei wird auch mehr praktisch geübt als bei traditionellen Lehr- und Lernmethoden, weil kein Leiter/Instruktor anwesend sein muss, der in Simulation und Debriefing geschult ist.
Beim Peer-peer-per-lennenKönnen模具Mitglieder Kleiner Gruppen Sich Gegenseitig Durchene，FormorisierteTrainingsszenarienFühren。Die szenarien sind Standardisiert，经常MIT的整合商Bewertung和反馈，Sodass Die LerngruppenSelbständigübenKönnen，Bis Sie Sie Sie Sie Sie Sie Sie Sie Sie sie sie sie sie sie sich kompetentfühlenund dasnötigenötigeselbstbestbestbewusstsein haben。男人nennt死于“ Selbstbestimmtes Lernen”。EIN Weiterer vorteil ist，dass die gruppenmitglieder untormererweise aus derselben arbeitsgruppe oder abteilung kommen。Das Ganze Soll gezieltesundGeführtesLernen Durch Ausbilder Nicht Ersetzen，Sondern DieAktivitätenErgänzenung dead Curch die diegesamtqualitätdesunterrichts verrichts verbessern。
DieEinführungdesSimpad Programms an derUniversitätvonStavangerErmöglichteDie Integration von Simulationen在Den Lehrplan中。
durch peer-to-poer-simulation konnten die die die die einander gegenseitig schulen，ohne dass ein ausbilder anwesend anwesend sein sein musste。Sie Hatten Damit DieMöglichkeit，Immer Wieder Zu Trainieren，Bis Sie Sicher Sein Konnten，Sowohl Die Erforderlichen klinischen als als auch auch auch auch auch die kommunikativen技能Zu Beherrschen。
Laerdal bietet Trainingslösungen an, damit Schüler sich gegenseitig unterrichten können. Unsere Peer-to-Peer-Programme bieten Schritt-für-Schritt-Anleitungen mit integrierter Bewertung, damit sich Schüler untereinander in einem geschützen Lernumfeld Basisskills beibringen können. Unsere Programme sind so angelegt, dass Lernziele klar definiert werden können, was zu einem umfassenderen Lernerfolg führt.
