Patti Allard，博士，MSN, RN, NPD-BC, CNE, LMFT

Allard博士，博士，MSN, RN, NPD-BC, CNE, LMFT，是德克萨斯大学阿灵顿护理和健康创新学院的一名助理临床教授和校园和在线加速的Capstone过渡到专业护理的首席讲师。在过去的5年里，她与UTA的智能医院合作，提供高保真模拟，作为临床准备和实践过渡的关键组成部分。在进入UTA担任学术职务之前，Allard博士在服务行业担任领导和管理职位，包括超过20年的教育和研究主任、磁体项目主任和卓越协调员。

Allard博士获得了德克萨斯大学阿灵顿分校(University of Texas Arlington)的学士学位，以及密歇根大学(University of Michigan)的医疗管理学士学位。她还拥有卡佩拉大学护理教育专业的MSN，以及德克萨斯女子大学婚姻和家庭治疗专业的硕士和博士学位。

Allard博士的兴趣包括新毕业护士的实习准备，医疗家庭治疗和肥胖预防。她在专业期刊上发表过几篇文章，是一名章节作者，并在地方和国家会议上发表过演讲。Allard医生是一名注册护士，有执照的婚姻和家庭治疗师，并拥有美国护士证书的护理专业发展委员会认证。

Meagan Rogers，PHD，MSN，BSN

梅根·罗杰斯是阿灵顿德克萨斯大学护理与健康创新学院护理本科副主席。她在德克萨斯基督教大学获得学士学位，在瓦尔登大学获得MSN，并在阿灵顿的德克萨斯大学获得教育领导与政策研究博士学位。她的研究兴趣包括过渡到实践，教育持久性和成就的差异，以及使用预测分析来针对有风险的学生进行干预。

Rosemary Samia, MSN, RN, CNS, CHSE

迷迭香·萨米亚，MSN, RN, CNS, CHSE，是马萨诸塞州波士顿大学临床教育与研究中心的主任。她的临床背景包括15年的内科外科护理，在2014年过渡到学术环境的模拟教学。2020年，她完成了全国护理联盟的模拟教育者领导力发展项目。迷迭香为大波士顿地区的模拟教育者建立了一个当地的网络小组，并协助开发和组织区域模拟研讨会。她是safeMedicate的顾问委员会成员，这是一个模拟药物管理的虚拟环境。2020年，迷迭香获得Sigma Theta Alpha护理实践卓越奖，并获得了Maureen Oh Eigartaigh奖。

Christopher Garrison博士，RN, CNE, CHSE

Christopher Garrison，Phd，RN，CNE，CNE，是宾夕法尼亚州立大学罗斯和卡罗尔Nese学院的副教授，以及大学公园校园的仿真实验室主任。他的临床背景包括医疗外科，心脏病，家庭健康的经验，以及成人/不间断性的护士从业者。他是经过认证的护士教育家（CNE）和经过认证的医疗保健模拟教育家（CHSE）。克里斯托弗担任弗吉尼亚州北部北部州立大学的BS学位副学士学位，从乔治梅森大学的MSN，以及来自Nova东南大学护理教育的博士学位。他在Penn State的BSN程序中的课程中教学，仿真和临床环境教授。2020年，克里斯托弗收到了珍妮特A.威廉姆森从宾夕法尼亚州州护理学院的教学奖。他有13年的设计和基于模拟学习的经验。他的研究兴趣包括评估模拟和虚拟模拟的有效性作为教育策略。克里斯托弗在国内和国际会议上展示了模拟和其他护理教育主题。

Jennifer Roye, MSN, RN, CHSE, CNE

CNE詹妮弗罗伊·雷德，MSN，RN，CNE是助理院长，德克萨斯州德克萨斯大学的助理院长，德克萨斯大学护理学院的助理教授。她是卫生信息学证书课程的基本远程医疗技能课程的主要教师。罗伊夫人于2003年从Uta获得了MSN，目前正在聘请阿拉巴马大学参加EDD教学领导计划。她在私人实践中练习了10年的CPNP，并作为康复部门的康复部门的英格兰省康复部门。值得，德克萨斯16年。她的研究领域包括模拟，远程医疗，学生参与，加强在线教育，在本科护理学生人口中的道德困扰。

Desiree Diaz，博士，RN-BC, CNE, CHSE-A, ANEF

拿破仑情史迪亚兹博士。她是中佛罗里达大学护理学院的副教授。她的研究重点是利用模拟来培训卫生保健提供者，以改善对服务不足的病人群体的护理，包括矫正医疗保健和英语熟练程度有限的病人。德克西瑞是全球仅有的28个获得高级模拟认证的教师之一。在她的职业生涯中，她多次获得卓越研究的荣誉，并获得了国际临床模拟和学习护理协会的2017年优秀学术奖。