4个问题àse poser pourdéterminerl'forvicacitédevos cormationsàlarcp
贴花LeModèleKirkpatrick - votre计划
Maintenir l'implication des apprenants au cours d'une formation est le défi majeur pour tout formateur, en particulier lorsqu'il s'agit d'enseigner à de nouveaux apprenants. Lors des formations aux gestes qui sauvent, certains apprenants s'attendent à recevoir un enseignement basé sur la pratique et peuvent être surpris par le contenu théorique nécessaire pour appréhender la pratique.
Il est possible que certains étudiant désinvestissent cette partie théorique en se concentrant uniquement sur la réussite aux épreuves demandées sans avoir acquis la confiance indispensable à la gestion d'une situation d'urgence.
L'un desModèlesles PlusÉprouvéspour pourl'fifficacitédela de laModèledekirkpatrick. Reconnu par les éducateurs depuis des décennies, le modèle Kirkpatrick aide à identifier les opportunités d'engagement de vos élèves en posant quatre questions simples, mais ciblées.
ci-dessous，nousdécrivons评论贴花cemodèle-fote forter ant ainsi增强器le niveau d'simation devosélèvespendant pendant vos vos cours;
1. De quelle manière les apprenants appréhendent-ils vos formations ?
LeModèleKirkpatrick坚持重要性的重要性DonnéeAudegrèdeAsperaction des Apprenants durant une组成。QU'Ont-ILS批准？cette信息vous renseigne sur l'Equientation- donner out out o naustenir durant vos组。quels sont les besoins qui s'expriment et评论les Eastsaire afin de apprenant l'Apprenant dans le Processus d'AbrestiSage1?
En d'autres termes: quelles sont les opportunités, dans votre programme, qui permettent de rendre l'apprentissage plus intéressant, plus utile et plus stimulant?
Donner un aspect ludique à votre enseignement, appliquer des principes liés au jeu à votre démarche éducative permet de créer un contexte d'apprentissage innovant stimulant et impliquant. Une démarche de plus en plus suivie par les professionnels de l'enseignement.
la“游戏化”：desBénéficesétudiés等人
- Les eleves年代'approprient davantage他们要死age
- Plus l'enseignement est ludique, plus les progrès des étudiants sont visibles.3
Même les médecins utilisent les jeux en réseau comme outils d'apprentissage car ils permettent d'acquérir et de confronter les connaissances dans laps de temps réduit.4L'utilisation de la gamification dans le domaine de la santé conforte son intérêt pour l'apprentissage des techniques de réanimation cardio-pulmonaires
l'Enseignement de la rcp n'est pas une例外。UneCompétitionSaine，可能会出现可能的反馈，Peut avoir Impactconséquentsur laQualitédel'Consagement durant vos vos cormations。
QCPR课堂应用程序
L'application QCPR Classroom est désormais compatible avec le mannequin Little Anne QCPR offrant un feedback et un dispositif ludique. Cette application permet à nos formateurs d'améliorer la qualité de la formation à la RCP, l'efficacité du cours et l'implication des apprenants, en monitorant simultanément jusqu'à 42 mannequins.
2.评论Mesurez-vous ce que les apprenants ont Altis ant ce qu'ils n'ont n'ont pas Applis？
LeModèleKirkpatrick推荐De Se Compiner sur ce quelesélèvesont批准。vosétudiantsquittent-ils le cours en sachant quand quand e e e e e e效效应une une rcp效率？Il S'Agira Alors de Mesurer Avec Plus deprécisionlaQualitédela rcr dechaqueélève。
La technologie de monitorage des mannequins permet désormais une mesure précise de la qualité de la réanimation cardio-pulmonaire pratiquée sur le mannequin, en analysant des paramètres aussi divers que le taux et la profondeur des compressions , les périodes de relâchement des compressions, ainsi que la ventilations: autant d'indicateurs permettant d'évaluer ce que les apprenants ont retenu de votre enseignement.
L'Aha（美国心脏协会）ADéfinien 2013 les 5paramètresclefs qui sontcollérésàunMeilleur Taux de Survie：5
- Taux de CompressionsRéussies（CCF）：> 80％du temps de la rcp
- Rythme des compressions: entre 100–120 compressions par minute
- Profondeur des压缩：5–6厘米倒Les exultes et les青少年
- Interruption des compressions: aucune
- Fréquence des ventilations: 12 ventilations par minute, soulèvement de la poitrine minimal
*MiseàJourdes推荐2013 Aux Repusandations 2015
ilestégalementd'évaluerlaprobabilitéque les apprenants forment d'uarres d'uarres persones ofernuent untuntuent - réactualiserleurscompétencesen rcp en rcp。70% des Américains se sentent impuissants à agir face à une urgence cardiaque parce qu'ils ne savent pas comment administrer la RCP ou parceque leur formation est trop ancienne.6COMPRENDRE ce'estunArlêtCardiaque，savoir quoi faire en cas d'uregence et recevoir des conseilsprécislors des des cormickes pratiques peuvent inculent contiquent concite invantage devantage davantage deDemoins potentiels potentiels - interveenir potentier potentir potentir potentir in Intervenir en CenterveNir en CerationRéèlle。
3. Comment les apprenants mettent-ils en pratique votre enseignement ?
Le 3ème niveau du modèle Kirkpatrick concerne les changements de comportement et leur évaluation.
Vos apprenants effectueront-ils les gestes enseignés sur une victime d'un arrêt cardiaque ?
La Recherche Montre que laMaporitédestémoinsd'unarêtcardiaquerestent les brascroisés面对une une une une ungence cardiaque。Seules 46％的VictimesReçoiventUn Massage Cardiaque de la Part d'untémoinsur Place。7
UneétudeMenéeParL'American Heart Association A Tenter dedéfinirpourquoi la plupart des Gens des Gens chensent de ne pas in ne.8
Les raisons invoquées par les répondants sont les suivantes:
déplassercesbarrières心理学9
Christiana Care Health System的紧急医生Rob Rosenbaum博士，特拉华州新城堡县EMS主任
Pour les instructeurs, cela signifie mettre donner aux apprenants la confiance en leur compétence. Comprendre les mécanismes d'une réanimation cardio-pulmonaire de qualité, développer des compétences grâce à la répétition de gestes dont l'efficacité est attestée par des outils de débriefing en temps réèl permet aux apprenants de s'approprier leur performances et ainsi de renforcer leur confiance et leur capacité à sauver des vies.
4. Avez-vous atteint vos objectifs？
46 000arrêtscardiaques par an France。75％的des cas se产生àdomicile。7 FOIS SUR 10，CESARRêtsSurviennent DevantTémoins，Mais Seulement 40％de Ceux-Ci Intervienent。il vous appartient，en tant qu'指示，depréparerces persones- sauver une vie。grâce -desMéthodesde Mortation Plus Engageante et les Bons of to n ol es -les comporties les comportess et affee efe efe efe que les serenes quitens quit quittent quittent quittent quittent quittent quittent quittent quittent quittent quittent quittent quitteent aussi oussi oussi quees que lorsque y sonte ysontés！
vous souhaitezaméliorerl's -wosélèves？
Vous avez le sentiment d'une perte de motivation chez vos apprenants durant vos formations ? Voici quelques conseils pour vous aider à conserver un haut niveau d'attention chez les apprenants.
