CómoAbordarlas Disparidades en la salud de las minorias mentiante laSimulación

en los estados unidos，aproximadamente el 36％de la lapoblaciónpertenece a grupo Minorialio种族oétnico，y solo se e espera que este porcentaje crezca.1 a medida que ee。uu。Se Vuelve CadaVezMásDiverso，TambiénLoHace laPoblacióndepacientes。Y ESTODEBERíaAfectarla forma en que los Profesionales de la Salud se Capacitan para sus funciones。

En comparación con los pacientes blancos, los miembros de minorías raciales y étnicas tienen menos probabilidades de recibir servicios de salud preventivos y, a menudo, reciben una atención de menor calidad.2 Incluso después de considerar los ingresos, el vecindario y el seguro médico (factores que generalmente se utilizan para explicar las disparidades raciales), los pacientes negros todavía tuvieron peores resultados de salud que los pacientes blancos.3 Para combatir las disparidades en la salud, los expertos dicen que los proveedores deben reconocer que tanto el racismo estructural como los sesgos implícitos existen en la atención médica.4

Los Datos Muestran Que laPoblacióndeEe。uu。SeguirávolviéndoseMásDiversa，Y esto Quece e espera queelmétododetratar a todos los los pacientes de la Misisma manera se disuelva por完成。Menudo，Se Elogia laformaciónensimulaciónporla oportunidad que ofrece a los alumnos de Interactuar con un con un paciente“ real”。„ porQuéNoRealzar Este Realismo Utizando Un perfil de Paciente完整，Diferencias Raciales，étnicas，Socioeconómicas，Geográficasy elighiosas？

A continuación, compartimos cómo la simulación puede preparar a sus alumnos para tratar a pacientes que forman parte de una minoría racial o étnica. Específicamente, nos enfocamos en la importancia de desarrollar la competencia cultural y la sensibilidad a la alfabetización en salud en los pacientes. Al enfocar sus esfuerzos de capacitación en el tratamiento de pacientes de minorías y crear conciencia sobre las disparidades de salud existentes, sus alumnos mejorarán inevitablemente su capacidad para tratar a todos los pacientes.

Las minorías raciales y étnicas representan más del 25% de la población total de EE. UU., Pero solo el 10% de los proveedores de atención médica del país.5 Si bien los sistemas de atención médica son muy conscientes de que la diversificación del personal y los puestos de liderazgo es fundamental, los expertos también señalan la necesidad de educar a todos. proveedores para reconocer por qué son importantes las diferencias culturales.

La atención culturalmente competente y centrada en el paciente se centra en las diferencias culturales, las necesidades, los valores, las preferencias y las disposiciones de atención individualizadas de cada paciente como un método para alcanzar el mejor resultado posible para el paciente.6 No es tanto un punto final por el que luchar sino es un proceso de aprendizaje continuo para los profesionales de la salud.La Buena noticia es que el Desarlollo de la竞赛文化no Requiere que los proceedores sean de la misma raza o etnia que sus sus pacientes。Sin embargo, requiere que los proveedores adapten la forma en que se comunican, evalúan y diagnostican a sus pacientes individuales.

LaformaciónEnConcemencencias文化PUEDE MEJORAR：⁷

单独通过教科书和演讲来教授文化能力可能很难。研究表明，随着时间的流逝，这是最好的学习，应该涉及自我反思过程。8模拟可以帮助创建代表多样化社会学习者将服务的学习环境。并且，模拟汇报可以提供一个有利于每个学习者反思其态度和行为的环境。

A bi-national study showed that nursing students improved in their cultural awareness after participating in a simulation experience.9 In this study, learners used an assessment checklist as a guide to understand their simulated patients. While the checklist reinforced questions and observations that are important in a cross-cultural (or any) patient interaction, the simulation itself provided the opportunity to put theory into practice.

lasimulaciónpuedeayudar a crear una una oprendizaje reveladora，lo que lleva a una conciencia desímismosen los eStudiantes que de otra maneraseríanseríanSeríandifícilcilede alcanzar de alcanzar。La竞争者文化Que pueden obtener del intrenamiento ensimulaciónPuede，enúltimainstancia，salvar la Vida de los pacientes deMinorías。

Un mensaje dicho no es necesariamente un mensaje entendido.Para las interacciones paciente-proveedor, en las que los profesionales de la salud a menudo pueden sobrestimar los conocimientos sobre salud de un paciente, esto puede ser muy cierto. Dependiendo de la comprensión que tenga el paciente de su propia salud y de la capacidad del proveedor para comunicar información en términos simples, se puede perder mucho contexto.

Desde el conocimiento de salud autoinformado hasta los comportamientos预防，El Manejo de EnfermedadesCrónicasy lanosidentización，洛杉矶s personas con conocimientos de salud limitados obtienen peores resultados que los que tienen conocimientos de salud.¹¹aúnMás询问Que los gruposétnicosy Raciales binarios，y los queestánendesventajasocioeconómica，los ancianos o los o los inmermantes，tienen limsaciones desproporcionadas en se conocimimiento de la la la salud salud salud。¹²Esto puede llevar a que los pacientes eviten laatenciónporpoleto，la falta de adherencia a laMedicación，costosmédicosMásMásAltos，y un camino camino ineficiente hacia ineficiente hacia larecuperación^13,14。

Para los profesionales de la salud (actualmente en ejercicio o en formación), esta es un área en la que la formación con simulación puede ofrecer una gran mejora. Además de desarrollar la competencia cultural, los estudiantes pueden trabajar deliberadamente para fortalecer sus habilidades de comunicación interpersonal para facilitar conversaciones saludables entre el paciente y el proveedor. Esto puede incluir ganarse la confianza del paciente, ayudarlo a comunicar sus necesidades y facilitar la toma de decisiones compartida al sopesar las opciones de tratamiento.¹⁶

laResportionaCióndeesudiantes de licenciatura enenfermeríaomtróque lasimulaciónevocabalaempatíade los estudiantes y fastecaba y afectaba sucomunicaciciónfuturafutura futura con los los los pacientes。¹⁷Un Estudio siparadoostróquelasimulaciónclínicase puede puede lituizar para obtener las actitudes de los estudiantes hacia situaciones situaciones inturulturales y，posteriormente，mejorar las las las las habilidades decomunicacipaciónyerfermeringa。¹⁸Al desarrollar laempatíay las habilidades del alumno，los proveedoresestánMejorpreparados para intrevistar，comunicaricarinformaciónmédicaMédicay brindar tratamiento a pacientes devireses devirectes devirectes deviredosorígenesOrígenesétnicosétnicosy raciales。

Si está buscando formas para que sus alumnos desarrollen su sensibilidad hacia los pacientes de una minoría racial o étnica, es posible que desee considerar el entrenamiento con simulación como una solución. Los alumnos pueden mejorar sus habilidades de evaluación de pacientes adoptando un enfoque consciente de la alfabetización en salud, lo que puede conducir a diagnósticos más precisos, una mejor adherencia a la medicación y más vidas salvadas.

La oficina de Trabajo de Ee。uu。Proyecta una demanda de 1,1 millones de enfermeras nuevas para 2022, cuando la población que envejece requerirá 575.000 puestos de nueva creación además de los reemplazos de las 550.000 enfermeras que se espera que se jubilen¹⁹。Sepera quelosniñosdelanaciónemen emen parte de una raza ogrupoétnico次要活动。20esto eSto exto quicea que aumentar el noumero d proveedores y viversificar los proveedores los proveedores son objetivos objetivos objetivos exigantes para laatenciónmédica。SIN禁运，Los Expertos dicen que es Igualmente（SinoMás）exinsente aumentar la diversidad y la costencia de esos de esos de esos.2¹

Para Papacitar de Manera efectiva a lapróximageneracióndeproveedores deatenciónMédicaMédicay prepararlos y para para tratar a pacientes de todos dedos losorígenes，laerdal se compromete a desarromete a desarromete a desarromete a desarrolar soluciones soluciones desimulaciónmásmásmounmásmanmounmásmartaryspromastDiferentes Tonos de Piel。Al usar lasimulaciónpara intrenar para divers cuerpos de pacientes，los estudiantes deben conocer el Impact e lascaracterísticasculturales culturales culturales culturales en laatencióndeun paciente。Un Simulador en un tono depielMásOscurosirve para para calsegar calleasmo a lasituación，en lugar dedeSenderúnicamentede la laimaginación。

Por encima de todo, la simulación puede ayudar a que sus alumnos se conviertan en profesionales de la salud atentos y meticulosos en sus observaciones. En primer lugar, debe llevar a los alumnos de un estado de "incompetencia inconsciente" a "incompetencia consciente"; solo entonces podrá entrenarlos para que se conviertan en proveedores de atención médica completamente competentes.

los estudiantes pueden comenzar a valorar el Impact e su sucomprensión文化an aplicar esacomprensióna su papel de salvar vidas。laformaciónparacuidar deviralosorígenesétnicosy raciaiales y evitablemente mejora la laatenciónpara todos。