为什么点对点学习持续

在一个典型的课堂上，只有40%的学习者会积极地集中注意力。¹70%的学习者能记住他们在讲座的前10分钟听到的内容，只有20%的学习者能记住他们在最后10分钟听到的内容。²对于教育工作者来说，这可能令人沮丧。对于护理项目来说，这是一个严重的问题。那些需要在毕业时掌握救生技能和知识的学生可能记不起大部分材料。

罗马哲学家塞内加(Seneca)说过:“我们教，我们学。”几千年来，教育不断回到这一公理。教育工作者通过分配学习者去教其他人所取得的成功被称为Protégé效应。而且，在使用模拟来胜任临床任务的背景下，它提供了一个理想的机会，采取老派的学习方法，使其成为新的学校今天。

在对等学习过程中，指定的老师(protégé)会体验到更大的学习动机，这意味着学生通常会为他们将要教的人而学习，而不是为他们自己。^3.而且，这对non-protégé也有好处。学习变成了一种社会努力，因为所有参与其中的学生都将相互参与，共同构建他们对材料的理解。⁴

在护理学校，几乎一致存在着“少花钱多做事”的负担，同侪间的学习已经成为一种新趋势。点对点学习，有时也被称为同伴教学或同伴指导，涉及学习者在一个类似的情况下，通过他们的互动相互学习。在本文中，我们将重点介绍这种教育方法如何帮助您更有效地培训新护士。

在美国，学院和大学的学生和教师的平均比例是16:1。⁵在护理项目中，学生的数量通常更高。为了培养技能而进行的一对一或小组互动的数量有限，可能会对学习者产生负面影响。而且，意识到护理专业的学生需要投入大量的时间和认知负荷，他们不太可能将自己的空闲时间志愿用于额外的技能练习。

同伴学习可以帮助满足学习者对模拟技能训练的需要。一项研究表明，使用同伴引导的故意练习的学生在表现精神运动技能方面看到了更大的信心和支持。⁶另一项研究表明，通过同伴教学学习的学生的成绩将显著优于那些在传统临床课程中接受助理教学人员培训的学生。⁷这两项研究结果都表明，同伴之间的学习是一种提高学习者成果的方法。

如果你的组织正面临教职工人数不足的问题，对等学习可能是一种有帮助的替代方法。作为这种方法的一部分，教师和模拟专家扮演促进者的角色，设定期望，分配团队，并监督学习者的互动。然而，是学习者(特别是protégés)领导技能开发会议，观察其他学习者，并在整个场景中提供详细的反馈和指导。

人们经常说千禧一代沉迷于手机——最近的一项调查发现这是真的!39%的千禧一代(出生于1981年至1996年)承认，他们与智能手机的互动比与重要的人、父母、朋友或同事的互动更多。⁸在屏幕时间越来越多的时代，学习者与其他学习者和他们的老师面对面交流的时间可能会减少。讨论和小组练习的时间可能是有限的，学习者可能开始感到孤立在他们的学习。

点对点学习能提供千禧一代想要的个人参与。研究结果表明，同伴伙伴关系的好处是支持从大学到护理实践的过渡，包括让学生准备成为临床环境中的导师，并减少学生的焦虑。⁹专家还认为，对等学习提供了一种归属感，可以帮助学习者应对学习压力。学习者通常会向同伴寻求建议和指导，特别是当他们接触到新概念的时候。而且，这种社会化已经被证明能加强学习过程。¹⁰

除了心理上的好处，学习者还看到了同伴间学习的认知能力的提高。一项研究发现，护理学生之间的同伴学习导致了临床准确性的提高和实际错误的减少。¹¹因为对等学习让学习者对自己以及其他学习者的表现负责，他们的投入度很高。学习者对手头的课题的投入程度有所提高。

有了同伴之间的学习，你的学习者是否致力于临床卓越是毫无疑问的．他或她可以一次又一次地重复技能或场景，回到训练中的薄弱环节，直到他们完美地完成任务。

今天，许多大学正在寻求传统课堂的补充方法。原因有很多，包括预算削减、学生人数增多以及对工作人员的需求增加。¹²专家们认为，模拟的最大好处是可以获得较高的投资回报(ROI)。提醒一下，我们可以构建的不仅仅是高保真模拟ROI技能培训也提供了机会。

点对点学习可以节省时间。通过让学习者彼此评估技能表现——而不是依赖于一个单一的教师——多种培训可以同时进行而不牺牲质量。事实上，使用同伴学习技术的护理学生同意他们从同龄人那里得到的反馈比从临床指导老师那里得到的反馈更有帮助．¹³

此外，点对点学习可以在资源上节省成本。高保真度模拟器的成本和运行它们的人员可能相当高，这就是为什么先单独引入技能培训往往更有益。通过对等学习，学习者可以获得他们的基本技能和知识。这可以帮助你在必要时更好地投资于全尺寸模拟。

也有ROI涉及学习者。一项研究表明，同伴学习有助于发展专业技能，如反馈技术、领导素质和自主学习。¹⁴学习者在他们的教育上投入很大，如果他们相信他们的经历是积极的，并给他们带来投资回报率，那么这可以对一个组织产生非常积极的影响。

预算限制是当今许多护理项目的现实，但幸运的是，投资回报率可以有多种形式。在模拟领域，点对点学习可以以很小的风险为ROI提供充足的机会。

美国劳工局(U.S. Bureau of Labor)预计，到2022年，美国需要新增110万名护士。届时，除了55万名护士预计退休外，美国还需要新增57.5万个护士职位。¹⁵随着护理人员严重短缺的迫近，护理学校由于资源的缺乏而无法接收合格的申请者。¹⁶在它们努力扩大师资和班级规模的同时，却没有足够的新毕业生来补充劳动力。

对等学习是您的组织应对未来挑战的一种方式。虽然它并不是要取代传统的课堂学习或高保真模拟，但它提供了一个补充和高价值的培训机会。当学习者(以及他们未来的病人)从重复和安全的技能练习中获益时，你的教员可以最大限度地利用他们稀缺的时间。