由于冠状病毒（Covid-19）大流行，美国的大多数护理学校必须转向远程学习，直到进一步通知甚至是学年的剩余时间。这种变化以及加强医院安全措施，护理家庭和其他医疗环境的障碍导致了减少或完全取消护理学生的临床旋转。

在许多地区，2020届医疗保健工作者处于进退两难的境地——无法完成毕业所需的病人护理时间，也无法在医疗保健一线提供帮助。幸运的是，一些教育工作者正在转向在线学习和基于模拟的培训，以提供临床培训的替代品，否则他们的学习者将完全失去临床培训。国家一级的管理机构正在提供必要的支持，以验证他们的努力。

以下是护理学校让学生走上正轨以满足临床需求的一些方法:

由于没有能力教授典型的课程或提供临床实践培训，护理教育者几乎一致采用电子教学作为他们的主要教学方法。具体来说，现在大部分的护理学校都在分配虚拟模拟这是为了模拟真实的护理场景而设计的。

仅需要启用Internet的计算机，学习者可以在安全，现实的在线环境中与患者互动．在整个虚拟模拟过程中，学习者会根据他们所采取的行动获得个性化的反馈。而且，作为额外的奖励，学习者可以重复模拟，直到他们有信心和能力治疗病人。

虚拟模拟的许多好处是它正在参与。在此期间，当在人们的家庭环境中的任何不同程度上竞争时，这是一个最重要的因素。

除了使用电子学习之外，具有建立的模拟实验室的机构还依赖于视频录制的模拟，以支持学习者的临床理解。这涉及教育工作者作为参与模拟患者案例，然后与学习者举办现场汇报会话。

为了使这成为观众的丰富学习体验理想的视频录制系统不仅可以捕获音频和视频，还可以捕获注释、患者监视器和模拟器数据(如果使用的话)。然而,这种学习方法最有影响力的部分(可以说，任何模拟)是汇报．通过积极的参与和对话，学习者可以把自己放在提供者的鞋子里，并剖析临床途径的各部分。

注意:2014年，国家护理国全国理事会（NCSBN）发表了一项研究表明，模拟经验可以成功地替代传统临床时间的50％。一些NRB接受了NCSBN的指导方针，而其他人则在现在之前保持了更低的模拟阈值。

除了增加教育方法的灵活性外，一些州的NRBs还暂停了对初始许可证或许可证续期的要求。这是为了应对越来越多的担忧，即在国家最需要新的医疗工作者的时候，他们的储备却停止了。

例如，宾夕法尼亚州宣布，由于COVID-19导致的取消，未能参加执照考试的护理学校毕业生将被授权在注册护士(RN)的监督下执业。¹而且，实习注册护士的注册护士毕业证书或临时许可证可以延期90天。

通过优先考虑更接近毕业的高级护理学生，护理学校正在准备尽快进入该领域。

如果你正在接受护理教育或任何类型的医疗保健培训，我们可以在这段时间提供帮助。请联系我们。我们可以指导您通过各种方式，您可以继续进行虚拟教学，并为您的学生提供必要的经验，以满足您的学习要求。